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七年级历史开学第一课教学总结

发布时间:2016-09-11 22:20:53 来源:小怪兽范文网 浏览量:

  历史课程对于刚刚步入初中的七年级学生来说是完全陌生的,是一门全新的课程,或许会给他们带来一点新鲜感、好奇心,但是长期以来,普遍存在一种偏见,认为历史是一门副课,不是那么重要,可学可不学。这种陈旧的思想不仅挫伤学生学习历史的新鲜感和好奇心,也给历史教学带来不少困难。俗话说“好的开端是成功的一半”,所以教师要排除学生思想和认识上的一些误区,认识到历史是一门充满魅力的学科、实用的学科。

  一、 做好自我介绍,拉近师生关系

  刚刚进入新的校园,学生对一切都充满了好奇心,师生双方完全陌生,但都有相互了解的强烈愿望,因此,教师可以通过聊天的方式先做详细的自我介绍,推销自己,这一举动可以拉近与学生的距离,展现教师魅力。借此机会让学生也介绍自己的成长史,由此引申,小到个人、学校、家庭、家乡,大到民族、国家,整个人类都有历史。让学生理解历史是过去的、真实的,离我们很远,又贴的很近就在我们身边。既让学生感性认识了历史,又打破师生双方的陌生感、距离感,为建立民主平等的师生关系奠定了基础。

  相对我个人而言,先要向学生讲三个缺点,因为这些缺点会在课堂上表现,让学生有个思想准备。1、字写的不好。以前上学时由于老师要求不严,自己也不喜欢做作业,所以字没有练好,有时还很潦草,所以今后如果遇到板书看不清的情况一定要及时示意,我会解释清楚。2、说话快。平常聊天到不觉得,可一讲课,特别是精彩处,一激动可能就含糊不清了,自己能把自己绊倒,所以听不懂一定要示意,我会放慢速度或者通过写字表达清楚。3、有点懒。我会用只提问题学生回答的的方式上课,讲练习时会让一个同学一个同学的讲,充分发挥你们的能动性。这三个问题或其他问题,一经发现要及时提出,也可以采取其他方式(夹在作业里),否则自己吃亏。

  二、 讲清WWW,了解历史

  聊到历史这两个字,不得不说“WWW”,当然此非彼上网所用。

  1、 What(什么是历史)

  历史的概念很简单。历—经历、史—史实,历史就是客观存在的史实,过去的现实。涉及过去的人和过去的物,现实生活是丰富多彩的,历史也是如此。几千年几万年前的事叫历史,几十年几百年前的事也叫历史。你的昨天对于今天来说也成为了一种历史,历史就是已经过去的一切,不能重复,也不能修改。

  。但历史不是在纸堆里翻垃圾,也不是挖古墓,是了解和吸收先辈的经验和智慧,在此基础上进行实践创新,然后把自己的智慧和经验传给后人,如此时代相传,人们的知识越来越丰富,改造世界的能力越来越强大,人类社会也就不断向前发展,人们的生活才能更加美好。正如有人讲的“一个人不懂的出生前的历史,他永远是个孩子”。事实上,每个人都同历史知识有着不解之缘,既是历史知识的继承者,又时历史知识的创造者,也是历史知识的传播者。

  对于初中历史来说,七年级学习中国古代史,八年级学习中国近现代史,九年级学习世界史,大家先对整个初中三年的内容有个大概的了解。

  2、 Why(为什么要学历史)

  首先,这是中考的需要。这里需要提醒大家一句,历史不是副课,中考、高考都考历史。有的同学开始跟过去一样瞧不起历史,看不上这40分,没有好好学习,可是到了中考时才想起历史这根救命的稻草,这个时候基本上就来不及了。总之,要未雨绸缪,做到有备无患,苍蝇再小也是肉嘛。这就像找对象,历史这个小姑娘本来暗暗喜欢你,可是你先前鄙视她,正眼都不愿瞧她一眼,她在角落里暗自流泪,你也很漠然地嘲笑她,到时候当你一味追求的目标落空了,再来找她,你想她会没有意见吗?这是为了考试而学习,属于被动学习,当然也有主动学习历史的理由。

  其次,学习历史有利于增长你的知识,扩大知识面,促进个人成长。培根讲“读史使人明智”,也就是让人变得更聪明,更有智慧。讲个简单的历史故事,田忌赛马大家都知道,田忌为什么会赢(他善于运用自己的长处去跟别人的短处比),这就要求对学过的历史认真思考、善于总结、学会运用,真正做到了解过去,认识现在,创造未来。讲个自己的故事“以史为镜,古为今用”,,一次和朋友喝酒,我酒量很差,朋友力气小,我提出扳手腕助兴,谁输谁喝,结果可想而知。

  最后,学习历史可以更多的了解国情,是进行爱国主义教育的重要学科,一个不了解自己祖国,对自己祖国历史一无所知的人怎么可能对祖国有热爱之情。列宁“忘记历史意味着背叛”, 一个忘记历史的民族史会消亡的,而一个歪曲历史的民族史不可能有前途的。龚自珍“灭人之国,必先去其史”,连横《台湾通史》“国可灭,而史不可灭”,可见历史对一个国家、名族的重要。

  3、 How(怎样学好历史)

  首先,培养学习兴趣,端正学习态度。兴趣是最好的老师,能让你有要学的欲望,态度决定一切,能学好的不要因为学习态度问题给耽搁。

  其次,要有历史思维品质。历史使人明智,但是历史也可以使人弱智,先前那种死记硬背的“背多分”的学习方法,就是一种可以促使人越学越弱智的方法,记忆要在用历史思维理解的基础上,才能将课本由厚学薄,不留死角。

  最后,学习过程中应该注意:课前预习,课堂上认真听讲,眼耳手脑都要动起来,眼睛看书和黑板,耳朵听讲,手要做笔记,动脑思考老师提出的问题;课后及时复习、消化;最重要的是作业要按时按质按量完成,这样才能养成良好的学习习惯。

  至于一些具体的方法,在今后的教学中结合具体内容再做讲解。

  三、师生共同勉励

  最后,请相信自己、相信老师,你们与历史课站在同一起跑线上,过程决定结果,辛劳代表精彩、付出必有收获。

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